众所周知，学校工作千头万绪，很多事情都要靠班主任来落实。所以，班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为提高班主任队伍的整体素质，12月23日下午，我校南校区召开2021年度班主任工作经验交流会。互相学习，互相交流，取长补短，使我们的班主任工作迈向新的台阶。

   接下来，我们一起来领略班主任们的风采，聆听班主任们的心声。

   王蕊老师细细道来:“对于一年级的班主任来说，我觉得培养学生良好的行为习惯和学习习惯是工作的重点。学生良好的行为习惯不是一节课，一两天说说就行的。因刚入学年龄小，培养习惯更应该贯穿于整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控能力都比较差，避免不了会出现这样那样的错误。因此，这就需要班主任做到耐心细致的思想工作，不要操之过急。”

   彭靖靖老师作为一个刚上任的新班主任，也有些体验分享:“有什么样的班主任就有什么样的学生。所以，从我接班开始，我就在学生心目中树立起我的形象，它也是作为工作的重要一环。平时，凡是我要求他们做到的，我首先要做到。要求他们不浪费，我首先从不乱扔粉笔头开始。要求学生不迟到，我自己先做到不迟到。要求学生不乱丢纸屑，我要做到不乱丢纸片。”

   李晓旭老师班主任工作很到位，来听听她的发言:“要想使自己的班主任工作开展的得心应手，我觉得要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。”

   苗迎春老师工作认真踏实，每次课间值班都是提前到岗，几乎住在了教室里。她说:“班级成绩不只靠我一个人得来。我及时和各位任课老师沟通，交流，从而进行综合管理，发现一些我课堂或课下从未见过的现象并及时治理。”

   魏彩九老师兼顾着家庭和学校，仍将工作做的很出色，很有积极正能量!她管理学生也有一套方法:“要求当天的作业当天完成，并且每组都安排一位勤劳的同学当组长，按时写作业，按时发作业。让同学们养成今日事今日毕的好习惯。并且对表现好的组与同学进行奖励并表扬，对于不按时完成作业的同学进行批评，说教，督促完成。”

   张美娟老师的管理很用心，从五年级跟班到六年级，对于学生的变化，张老师可有话说:“全班51个同学都是我的学生，我对他们一视同仁。我班一个同学，学习基础差，但他关心班集体，责任心强，班里的大小事他都操心。例如关空调，关饮水机，关门，关窗，收发作业。我经常在班里对他进行表扬，他的学习不是太好，但他的学习态度很好，作业次次都很及时。”

   以一个“敢”字著称的孙琳老师，刚担任七年级班主任时，也曾几度都将要为工作到了崩溃的边缘，随着时间的推移，还好一切都慢慢走上了正轨。她充满感情的说道:“作为他们的班主任，我也经常把他们当作我的家人，我的朋友，有时间就会和他们一起面对面谈谈心，说说话。”

   善于和学生沟通的陈会敏老师，到了初中也遇到了一定的难处，但还是从困难中寻求成长，针对后进生有些经验做法:“要善于做后进生的转化工作，学生到了初中，科目由原来三门主课增加到七门，学习任务重，知识量大，难度提高，思想波动较大。对于老师来说，后进生的辅导又至关重要，要结合各科老师，根据学生表现及单元成绩，再与家长相结合，对学生进行思想转化，学习上做到因材施教，让他们认识到自己的价值，又让他们意识到自己的不足，取长补短，制定目标，并督促他们达到目标。”

   刚来的新老师，又是教八年级，又是当班主任，任月老师也面临着很大的挑战。挑战与机遇并存，任月老师也总结了一些经验:“初二的学生正处于青春期，自尊心强，叛逆心强，对待违纪的学生，当时不与他发生冲突，课后再进行说服教育，他们接受的更好，改正的更快。”

   会议最后，田校长又做了总结发言:“首先感谢班主任们的辛勤付出，在此也对班主任老师们寄予新的希望，提出新的要求。希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真领会这次会议精神，切实履行好班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。”